Efektivitas Bimbingan Online Dalam Pembelajaran Menulis Di SMA (Penerapan Bimbingan Online dalam Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah)

Abstract

Penilaian kelas dapat dilakukan dengan berbagai teknik atau cara. Beberapa teknik atau cara yang dapat dipilih adalah penilaian unjuk kerja (performance), penilaian sikap, penilaian tertulis (paper and pencil test), penilaian proyek, penilaian produk, penilaian melalui kumpulan hasil kerja/karya peserta didik (portofolio), dan penilaian diri (Depdiknas, 2006: 91). Penilaian kelas merupakan implementasi Peratutan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005. Peraturan ini berisi tentang Standar Pendidikan Nasional. Standar pendidikan tersebut berpengaruh terhadap sistem penilaian, model penilaian, dan teknik penilaian yang dapat dilakukan di kelas. Penilaian kelas dirancang untuk memberi kesempatan peserta didik menunjukkan apa saja yang dipahami dan mampu dikerjakan. Hal tersebut dimungkinkan karena penilaian kelas mencakup input factors (student’s need and abilities, time, attitude, resource, facilities, support, teacher’s abilities), instructional purposes, instructional plans, instructional practice, dan outcomes (Genesse and John A. Upshur, 1997: 37). Penilaian yang dilakukan berdasarkan hal-hal di atas menciptakan suasana yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga mereka tidak mengalami tekanan saat mengerjakan tugas-tugas sebagai bagian penilaian yang sedang dihadapinya.