Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Menggunakan Metode Penemuan Terbimbing di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Yogyakarta

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar matematika siswa kelas IX-A di SMP Negeri 1 Yogyakarta dengan menggunakan metode penemuan terbimbing. Adapun jenis penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan ini mengacu pada langkah yang dikembangkan oleh Kemmis Mc Taggart. Desain penelitian tindakan kelas tersebut dikelompokkan atas empat tahapan, yaitu: (a) Perencanaan, (b) pelaksanaan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah 33 siswa kelas IX-A di SMP Negeri 1 Yogyakarta. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar matematika siswa, dan angket minat belajar matematika siswa. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang didukung dengan analisis data secara kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, diperoleh hasil bahwa terdapat peningkatan minat belajar dari sebelum melaksanakan pembelajaran metode penemuan terbimbing maupun antar siklus pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran menggunakan metode penemuan terbimbing pada pembelajaran matematika, minat belajar matematika siswa kelas IX-A SMP N 1 Yogyakarta dapat ditingkatkan.