EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN VAK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 CILACAP AP

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kompetensi apresiasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran apresiasi puisi menggunakan pendekatan VAK (Visual-Auditori- Kinestetik). Data penelitian diperoleh melalui pengamatan, wawancara, kajian dokumen, angket, dan tes, kemudian data dianalisis dengan teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan VAK cukup efektif diterapkan dalam pembelajaran apresiasi puisi. Hal ini tampak dari peningkatan keaktifan dan peningkatan kompetensi siswa. Peningkatan keaktifan siswa siklus I, II dan III berangsur-angsur meningkat dari rata-rata 70.16%, meningkat 6.92% menjadi 77.08%, dan meningkat lagi 16.86% menjadi 87.45%. Peningkatan kompetensi kognetif dari kondisi awal rata-rata sebesar 65.83, pada siklus I meningkat 5.84 menjadi 71.67, pada siklus II meningkat 2.91 menjadi 74.58, dan pada siklus III meningkat sebesar 6.62 menjadi 78.33. Peningkatan kompetensi afektif terjadi dari nilai rata-rata 73.06 pada siklus I meningkat sebesar 1.93 menjadi 74.99 pada siklus II, dan meningkat lagi sebesar 4.33 menjadi 79.32 pada siklus III. Peningkatan ketuntasan belajar siklus I sebesar 41.67% meningkat 8.33% menjadi 50% pada siklus II, dan pada siklus III meningkat sebesar 41.67% menjadi 91.67%.