Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) pada Teks Negosiasi

Abstract

Implementasi kurikulum 2013 menitikberatkan pada peran guru sebagai fasilitator. Peran guru sebagai fasilitator dituntut memiliki kreativitas dalam menyediakan fasilitas pembelajaran. Kreativitas itu misalnya dalam hal pemilihan strategi, media, teknik, dan model pembelajaran. Tujuannya agar peserta didik memiliki rasa senang dan nyaman dalam mengikuti pembelajaran. Sementara itu, karakteristik kurikulum 2013 bagi peserta didik adalah dituntut untuk aktif mencari tahu, bukan aktif diberi tahu sehingga pusat pembelajaran terjadi pada peserta didik. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang dipilih oleh guru pun harus mampu membangkitkan rasa nyaman, senang, dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk aktif mencari tahu. Salah satu strategi pembelajaran yang terpusat pada siswa, mampu membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik, dan mampu memberikan rasa senang adalah model pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Melalui model pembelajaran ini, peserta didik dapat terjun langsung dalam proyek pembelajaran sesuai dengan materi atau kompetensi dasar yang akan diajarkan. Misalnya, model pembelajaran ini dilakukan dalam pembelajaran teks negosiasi, peserta didik dapat terlibat langsung dalam proyek bernegosiasi.