Profesionalisme Guru Ditinjau dari Pengalaman Mengikuti Kegiatan Ilmiah dan Implementasi Kurikulum 2013 pada Sekolah Menengah Atas Negeri Kecamatan Banjarsari Tahun 2015/2016

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui :1) pengaruh pengalaman guru mengikuti kegiatan ilmiah terhadap profesionalisme guru. 2) pengaruh penerapan implementasi kurikulum 2013 terhadap profesionalisme guru. 3) pengaruh pengalaman guru mengikuti kegiatan ilmiah dan implementasi kurikulum 2013 terhadap profesionalisme guru. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif dengan penarikan kesimpulan melalui metode statistik.Populasi dalam penelitian ini adalah161guru yaitu semua guru SMA Negeri se Kecamatan Banjarsari yaitu SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 2 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 110 guru dengan Proportional Random Sampling. Pengumpulan data diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan sumbangan relatif dan serta sumbangan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 9,140 + 0,396 X1+ 0,457 X2. Persamaan menunjukkan bahwa profesionalisme guru dipengaruhi oleh pengalaman guru mengikuti kegiatan ilmiah dan penerapan implementasi kurikulum 2013. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Pengalaman guru mengikuti kegiatan ilmiah terhadap profesionalisme guru dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel, 7,668 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 40% dan sumbangan efektif 23,3%. 2) Penerapan implementasi kurikulum 2013 terhadap profesionalisme guru dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel, yaitu 9,412 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 60%dan sumbangan efektif 35%. 3) Pengalaman guru mengikuti kegiatan ilmiah dan penerapan implementasi kurikulum 2013 terhadap profesionalisme guru dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 74,656 >3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,583 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pengalaman guru mengikuti kegiatan ilmiah dan penerapan implementasi kurikulum 2013terhadap profesionalisme guru adalah sebesar 58,3%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.