Riset Kolaborasi Pengembangan Buku Cerita Anak Bermuatan Kearifan Lokal Berpendekatan Sastra Didaktis Sebagai Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar

Abstract

Guru sebagai pendidik senantiasa dituntut untuk melakukan penguatan –afirmasi- kompetensi di berbagai lini. Oleh karena itu, akademisi dapat berkontribusi dengan cara melakukan riset kolaborasi. Salah satu upaya yang dapat dilakukan ialah melahirkan produk sumber belajar yang bermutu, baik konteks maupun kontennya. Indonesia, kaya akan pelbagai budaya dengan beragam kearifan lokal yang perlu dilestarikan, edukasi sejak dini melalui buku cerita anak merupakan salah satu strategi efektifnya. Tulisan ini mengajukan gagasan penguatan kompetensi guru SD dengan melakukan riset kolaborasi tentang pengembangan buku cerita anak bermuatan kearifan lokal dengan pendekatan sastra didaktis. Pada proses penelitian dikembangkan desain buku cerita anak dengan mengunakan model penelitian Educational Design Research (EDeR) serta menggunakan pendekatan teori sastra didaktis. Untuk memperoleh data yang massif, penelitian ini akan melibatkan dosen, guru, mahasiswa, dan siswa sekolah dasar. Dengan demikian, selain menghasilkan desain pengembangan buku cerita anak bermuatan kearifan lokal; prototype buku cerita anak bermuatan kearifan lokal; juga memberikan penguatan kompetensi guru SD dalam menghasilkan sumber belajar yang bermutu.